在虚拟实验中，首先建立脑力疲劳模型。给予危险信号搜索任务（例如变电所工作人员、雷达搜索工作人员）、高强度决策任务作业（例如股市交易员）、情绪劳动作业（例如客服人员），通过作业时间长短和作业任务难度，建立不同层级的脑力疲劳模型；通过主观感受问卷、脑电图（EEG）进行监测，确定脑力疲劳水平；测评：颈部脊椎肌电、腰部脊椎肌电、皮肤电阻、眼动、警觉水平、执行功能等。

现实中，很多工作都存在连续作业或者重复单调作业情况，这些都将导致操作者出现脑力疲劳，脑力疲劳是现代社会普遍存在的现象，对人们的认知功能和工作绩效等存在影响。但是，由于现实环境中干扰和影响因素较多，并且很难在工作同时进行数据采集，通过实验室内虚拟实验研究，帮助学生认识脑力疲劳，并了解不同脑力疲劳水平下认知与绩效的变化。

材料与仪器：汽车驾驶模拟器、驾驶模拟软件、计算机等。

被试：本科生

程序：

1)选择实验的背景说明及操作；对场景和输出数据格式的设定；

2)选择标准场景实验，或学习自定义场景语言SDL，自定义疲劳实验；

3)驾驶疲劳指标的图示及相应的原始数据下载链接。

通过电脑模拟现实工作中常发生的脑力疲劳情形（主要模拟现实工作常见的危险信号搜索、高强度决策、情绪劳动等），并进行脑电和主观感受问卷的监测，建立不同水平的脑力疲劳，加强学生对于脑力疲劳的认识，及现实生活和工作中存在的脑力疲劳的理解，进一步通过脑力疲劳可能出现的生理及认证功能变化进行评估，结合现实工作状况，增强学生对脑力疲劳影响的理解，能够将理论和现实工作比较理想的结合，并培养了学生评估技能的提升。