（1）心理生理活动存在密切联系，同步变化；

（2）通过心理干预和调节可以改善生理功能。

通过虚拟情绪改变策略练习，学生可以直观体验自身情绪改变，并通过可视化的虚拟实验，观察生理功能改变的过程，掌握生物反馈技术的基本原理。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生

程序：本系统通过交互界面，向学生展示生物反馈技术的基本原理。让学生通过情绪状态自评，了解当前自我情绪体验类型及其对应的生理唤醒反应特点，随后学生按照系统基于情绪自评结果提供的情绪状态改善训练方案，进行反复练习，并直观观察情绪自评结果变化（情绪状态的改善）及其对应生理活动的改变。

（1）实验简介模块：学生首先通过该模块下选项，学习生物反馈的基本原理，了解实验目的、实验内容和研究方法。

（2）实验运行模块：通过该模块下的选项，学生首先对自身情绪状态进行自测，系统根据学生自测结果，生成情绪调节训练指导方案，学生点击查看“调节方案”，并进行自我训练。

（3）实验结果模块：学生可查看实时心理调节过程中，生理指标参数在调节前后的变化趋势结果分析，并打印结果报告。

实验结果与分析

该虚拟仿真系统，通过可视化的虚拟演示界面，让学生亲自体验练习，加深对实时心理生理调节过程的感性认识，掌握保持身心健康的有效调节方法，深入理解并掌握情绪调节促进身心健康的基本原理。