心理加工具有跨文化的普遍性和特殊性。

学习中英文阅读的大脑神经网络，理解不同文化对大脑功能塑造作用。

通过虚拟仿真实验，可以让学生理解跨文化心理学研究的意义，同时深入理解大脑结构与功能的关系。虚拟的阅读神经网络的跨语言比较实验，对比了中国被试与美国被试分别在阅读词汇和故事时的大脑激活差异，通过自由的交互模式，学生可以自主学习，直观感受不同任务下的跨文化脑区激活差异，深刻理解大脑结构与功能的对应关系，提高科学思维能力。

实验结果与分析

运用计算机交互技术，显示不同实验条件下，大脑两半球的不同视角下的大脑功能激活图，形象化地展示了两种不同任务下的跨文化脑区激活差异。增强学生对脑科学的兴趣，在直观经验中进行科学思维，深刻理解脑科学实验的逻辑和科学问题的本质。