（1）视觉空间认知功能是人类智能结构中的重要组成部分；

（2）空间定位能力是对空间场景中的方位进行辨别的能力，一般是指判断第三人称角色的个体的空间方位；

（3）当人身体旋转时，人体与周围物体的空间关系表征发生更新，导致空间定位反应时和错误率增加。

探讨在各种虚拟实验场景中形成的物体空间位置表征特点，在此基础上测查学生的空间定向和定位能力，使学生掌握空间定向和定位的实验流程和研究方法。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生

程序：测验要求学生在学习的同时记住某一情境中的物体，记住它在学生的前、后、左、右的具体方位，然后进行改变不同角度的朝向（左转或右转90°、左转或右转180°）后的方位判断。

统计分析：对反应时和错误率进行统计分析。

实验结果与分析 

（1）学生静止不动时，方位判断的反应时和错误率最小；

（2）学生向左或向右旋转90°时，方位判断的反应时和错误率增加幅度较大；

（3）学生向左或向右旋转180°时，方位判断的反应时和错误率继续增加，但相对于旋转90°时增加幅度减小。身体旋转会导致学生与周围物体的空间关系表征发生更新，此更新过程需要消耗时间，也使被试方位判断的难度增加。