（1）眼睛是心灵的窗口，同时也是信息输入的主要通道。眼睛不仅可以反映心理状态，也可以反映心理加工过程，探索不同任务下的眼动是探索人类认知与心灵的重要手段之一；

（2）目前记录眼动依赖于高精度的眼动追踪设备，在首次接触这些设备时，学生往往面临大量关于眼动追踪设备操作的问题，因此，虚拟的眼动实验训练是解决这些问题的重要手段。

该训练系统将引导学生掌握眼动仪器的基本操作方法，达到能够独立而高效的操作眼动仪器的目的。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生、研究生

程序：该培训将使学生从不同角度了解眼动仪器的硬件组成、校准的操作界面以及实验过程中的操作界面。通过引导式的旁白和演示的图画，了解硬件的功能，界面菜单的功能，以及常见问题的解决策略等。

具体有以下操作方法：

1) 硬件介绍：点击文件-打开-硬件展示，打开硬件展示界面，学生可以360度角度旋转屏幕中的画面，了解硬件的构成。

2) 校正界面：点击文件-打开-校正界面，打开校准系统，连续点击OK进行校准示范，并在示例中直观的看到可能存在的校准问题。

3) 实验界面：点击文件-打开-实验界面，打开实验界面，模拟展示实验过程中的界面。

实验训练效果

通过该虚拟实验系统的训练，学生可以了解眼动追踪设备的组成和操作界面，熟练掌握眼动仪器的操作步骤以及常见的校准策略。基于高度仿真的界面练习，让学生能够在真实实验中少出差错或不出差错，提高学习和科研的效率。

（1）眼动实验的刺激呈现系统有很多，学生只要掌握其中一种，便能很好的开展眼动追踪实验；

（2）EyeTrack软件是一款集成化良好的适合Eyelink 系列眼动追踪设备的编程软件，可以有效的呈现文字、图片、音频以及视频刺激。

对于EyeTrack软件的培训，目的是让学生了解和掌握一款基本的眼动实验刺激呈现软件，能够灵活的运用该软件编订需要的实验程序。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生、研究生

程序：该培训包括软件基本介绍、程序编订示例以及程序试运行等。学生可以通过该训练系统，逐步了解该软件编订程序的方法，并可以在脱离眼动仪器的情况下，用鼠标模拟眼睛位置而模拟真实的眼动实验，从而形象的感受眼动实验的运行。

具体有以下操作方法：

1) 编程示例：点击文件-创建程序-范式向导系统中，打开范式向导系统，连续点击OK可编订移动窗口实验。

2) 运行实验：点击文件-运行程序，选择内置编订好的的程序，点击开展实验，可用鼠标代替眼睛位置，在屏幕上自由移动。

3) 数据保存：点击文件-打开，打开硬盘中生成的EDF格式的数据，然后点击编辑-转化，将数据保留为ASC或其它所需格式。

实验训练效果

该虚拟实验训练系统，既有实验编程示例讲解，又有实验虚拟运行界面。通过该平台的训练，能够有效的让学生了解EyeTrack软件的操作方法，提高理论教学与实践教学的结合度，同时增强了学生掌握和利用眼动技术解决科学问题的兴趣和信心。

（1）眼动实验产生大量复杂的数据，因为眼动仪器的基本采样率都在500Hz以上，意味着每秒钟就有500次的眼动数据的收集。尽管不同的眼动记录软件，自动的将大量的数据整合成一个个注视点和眼跳，但这些数据仍然比常规行为实验更加复杂。

（2）用眼动仪器探讨心理学问题，需要明确如何分析数据，包括如何确定感兴趣区，关注哪些眼动指标，如何将数据转化成研究者需要的格式等，这些操作必须经过一系列的培训才能掌握。

该系统正是在这样的需求背景下，旨在提高学生分析眼动数据的能力，并掌握分析眼动数据的常用软件Data Viewer。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生、研究生

程序：该培训包括软件基本介绍、眼动指标介绍、数据导入、兴趣区划分、数据输出等。学生可以通过该平台，感受Data Viewer软件对眼动数据的操作过程，逐步掌握眼动数据的基本分析方法。

具体有以下操作方法：

1) 数据导入：点击文件-导入，选择网盘中的EDF文件并导入。可以查看不同实验项目的具体数据，包括眼睛注视位置，注视到哪里，以及眼睛跳动的轨迹等。

2) 划分兴趣区：点击文件-导入，选择网盘中的兴趣区文件，导入到数据中，可以点击查看每一个兴趣区的坐标值。

3) 数据输出：点击文件-输出，导出兴趣区的相关眼动指标。

实验训练效果

该虚拟实验训练系统，能够循序渐进的让学生了解眼动数据的格式，眼动指标的分类，以及Data Viewer软件在处理眼动数据中的作用。通过该系统的训练，可以增强学生对眼动实验的深入了解，培养用眼动设备解决科学问题的兴趣。