（1）习惯化指的是通过给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后婴儿就不会再注意该刺激，或者其注意时间明显变短乃至最后消失；

（2）去习惯化是指当婴儿对某种刺激的反应产生习惯化后，如果再将另一新的刺激呈现给婴儿，则其注意水平又会立即回到最初的水平，即新刺激重新引起了婴儿的注意。

通过虚拟仿真实验平台将习惯化与去习惯化等实验范式做成动态互动程序，帮助学生在嵌入问题的互动式学习过程中掌握婴儿感知觉研究的相关实验范式。

材料与仪器：计算机等

被试：儿童

程序：先给婴儿连续呈现红色的图片，使婴儿对图片产生习惯化，然后再呈现蓝色图片，记录其注视时间。

统计分析：对儿童注视时间进行分析。

实验结果与分析 

（1）习惯化阶段，当连续呈现红色图片， 婴儿对色块的注视时间显著下降；（2）去习惯化阶段，当呈现蓝色图片时，婴儿的注视时间显著增加。习惯化反映的是儿童对某一刺激产生适应，而去习惯化行为的出现则表明儿童可以区别两类刺激，通过这种研究范式可以探讨儿童感知觉以及高级认知能力的发展状况。