（1）表象是客观存在的；

（2）表象是真实物体的类似物，以观念的形式存在于头脑中的，具有直观性；

（3）表象具有可操作性。

学生通过可视化的虚拟实验过程观察心理旋转现象，探讨心理旋转过程的认知加工方式，在此基础上使学生掌握心理旋转的实验流程和减法反应时的研究方法。

材料与仪器：计算机等

被试：本科生

程序：依照减法反应时的程序，操纵不同角度及正反位的字母R，令被试对字母的正反进行判断，记录被试的反应时。

统计分析：对反应时进行统计分析

实验结果与分析 

（1）当字母R为垂直正位时，即旋转的角度为0度或360度，判断所需的时间较少，约为0.5秒；

（2）当字母R作了不同角度的旋转后，反应时随之增加，180度时反应时最长；

（3）随着样本的旋转度数的进一步增大，反应时反而减少。表象的心理旋转在性质上类似于实际物体的物理旋转，表象是大脑对客观事物的直观表征，且具有可操作性。